Im Trainingsraum werden Schülerinnen und Schüler unterstützt, ihr Verhalten nach Regelverstößen zu reflektieren und alternative Handlungsstrategien zu entwickeln. Dies dient der Förderung von Sozialkompetenzen. Die Ergebnisse werden nach dem Reflektionsgespräch auf einem Trainingsraumplan notiert, welchen die Kinder anschließend mit nach Hause nehmen. Schülerinnen und Schüler haben zudem die Gelegenheit aus akuten Konfliktsituationen hinaus zu kommen und im Trainingsraum Entspannung zu finden. 

Im Sozialkompetenztraining erweitern alle Schülerinnen und Schüler ihren persönlichen Fundus an sozialen und emotionalen Kompetenzen. Soziale Kompetenzen umfassen dabei die Fähigkeit, in einer sozialen Situation adäquat und effektiv handeln zu können. Die emotionale Kompetenz besteht aus drei Hauptkomponenten: dem Emotionsausdruck, dem Emotionsverständnis und der Emotionsregulation. Ein gezieltes Training im Grundschulbereich stellt die Möglichkeit dar, diese grundlegenden Kompetenzen zu erwerben, um Lernen sowie eine ganzheitliche und positive Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu ermöglichen. Das Sozialkompetenztraining richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler der 1.-4. Klasse. Einmal pro Schuljahr finden 5-6 aufeinanderfolgende Einheiten im wöchentlichen Rhythmus pro Klasse statt. Dabei werden acht Module bearbeitet:

Modul 1: Kennenlernen

Modul 2: Regeln und Grenzen

Modul 3: Selbst- und Fremdwahrnehmung

Modul 4: Vertrauen und Verantwortungsbereitschaft

Modul 5: Emotionale Intelligenz

Modul 6: Kommunikation

Modul 7: Kooperation

Modul 8: Konfliktbewusstsein / -lösung

Die Kunterbunt-Gruppe ist ein Angebot für Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse, um ein positives Miteinander aufzubauen und ein schädigendes, aggressives Verhalten abzubauen beziehungsweise die Entstehung zu vermeiden. Die Beziehungsaufnahme der Schülerinnen und Schüler untereinander sowie das Mitteilen der eigenen Gefühle, Meinungen und Erlebnisse in einer angemessenen Art und Weise wird somit unterstützt. Das übergeordnete Ziel ist die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Die Förderung erfolgt dabei im Speziellen in folgenden Bereichen: persönliche Kompetenz, soziale Kompetenz, Wahrnehmung, Empfindung und Sensibilisierung.

Diese Bereiche werden mit der „Magic Circle“-Methode gefördert. Der „Magic Circle“ ist eine einfache Form eines Gesprächskreises mit wenigen Regeln und einem klar strukturierten Ablauf. 

Die Kinder lernen z.B.:

• die Meinungen anderer Kinder zu akzeptieren und wertzuschätzen,
• dass unterschiedliche Ereignisse unterschiedliche Gefühle hervorrufen können,
• mit Gefühlen wie Enttäuschung oder Frustration umzugehen,
• dass das eigene Verhalten sich auf andere auswirkt und umgekehrt 
• dass man anderen Kindern aufmerksam zuhören muss, wenn man sich mit ihnen austauschen möchte.

Die Kunterbunt-Gruppe findet täglich vor dem Unterricht statt. Einen individuellen Plan erhalten die Kinder gemeinsam mit der Einladung. 

Um einen gewaltfreien Umgang miteinander sowie die Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler zu fördern, wurde das Streitschlichterprogramm an der Grundschule Klauberg installiert. Ziel ist es, dass Schülerinnen und Schüler als unparteiische Mediatoren ihre Mitschüler bei der Konfliktlösung unterstützen. Somit kann das Streitschlichterprogramm neben Gewaltprävention und Intervention einen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung- und förderung leisten. 

Schülerinnen und Schüler der Klasse 3 werden in der Streitlichter-AG zu Streitschlichtern ausgebildet. Dabei lernen die Schülerinnen und Schüler eine besondere Form der Gesprächsführung mithilfe der „Friedensbrücke“ kennen. 

Im ersten Schritt werden den Streitenden folgende Regeln erklärt: zuhören, aussprechen lassen, höflich miteinander umgehen. Nun findet der Austausch statt, in welchem die Schüler*innen nacheinander erzählen, was geschehen ist. Im dritten Schritt wird nach Lösungen gesucht. Die ausgebildeten Streitschlichter unterstützen die Streitenden in diesem Schritt. Haben sich beide Parteien geeinigt, wird im vierten Schritt ein Abkommen getroffen und gemeinsam ein Vertrag ausgefüllt, in welchem die Absprache schriftlich festgehalten wird. 

Das Training wurde für unsichere, ängstliche und introvertierte Schülerinnen und Schüler entwickelt. Ziel der Mut-Gruppe ist es, schüchternen Kindern mehr Selbstbewusstsein zu vermitteln, Ängste durch Entspannungsverfahren abzubauen und ihre soziale Kompetenz mit Hilfe praktischer Handlungsstrategien für den Alltag zu fördern. In Anlehnung an das Programm „Til Tiger“ werden die Schülerinnen und Schüler schrittweise in diesen Kompetenzen gefördert. Die Hauptfigur des Trainingsprogramms ist „Til“, ein schüchterner Tiger, der sich viele Dinge nicht traut. Gemeinsam mit den Kindern nimmt er sich vor, etwas Neues zu lernen und auszuprobieren.

Inhalte des Trainings:

• einander kennen lernen / Vertrauen schaffen

• Entspannungstechniken kennen lernen

• laut und deutlich sprechen (auch vor einer Gruppe) 

• Blickkontakt halten

• eigene Interessen / eine Forderung durchsetzen können

• „Nein“ sagen

• Kontakt aufnehmen, jemanden einladen

• alleine etwas schaffen / sich etwas trauen

• sich ohne Gewalt wehren