• in ihrem Verhalten sozial auffällige Schüler*innen sowie deutlich introvertierte Schüler*innen mit oder ohne sonderpädagogischen Förderbedarf der ersten Jahrgangsstufe erhalten vor Unterrichtsbeginn ein Angebot mit dem Ziel der Persönlichkeitsentwicklung
• (gewaltvolle oder aggressive) Konflikte der Schüler*innen in der Schule werden reduziert
• Aufbau eines positiven Miteinanders der Schüler*innen untereinander
• der Schulsozialarbeiter und die Sozialpädagogischen Fachkräfte werden von den Schüler*innen als Ansprechpartner wahrgenommen und genutzt
• Mithilfe der Methode „Magic Circle“ (Gesprächskreis mit strukturiertem Ablauf und klaren Regeln) wird die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler*innen in den folgenden Bereichen gefördert:
  • Soziale Kompetenz: bewusste positive Gestaltung des Kontakts der Schüler*innen untereinander (die Wirkung des eigenen Verhaltens auf die Gefühle anderer ergründen sowie den Umgang mit negativen Gefühlen üben)
  • Persönliche Kompetenz: Selbsteinschätzung erlernen und eigene Fehler akzeptieren lernen
  • Wahrnehmung, Empfindung, Sensibilisierung: Gefühle anderer wahrnehmen und angemessen auf diese reagieren; aufmerksames Zuhören und Kommunizieren fördern sowie Neuem gegenüber mit Offenheit begegnen

• Die Schüler*innen kommen regelmäßig und selbstständig zur Gruppe.
• Sie kennen die Abläufe und Rituale der Gruppe.
• Sie nutzen die Gruppe, um ausgeglichen in den Schultag zu starten und kommen gerne in die Gruppe.
• Sie entwickeln sich positiv in ihrer Persönlichkeit und erlangen im Idealfall die oben genannten Kompetenzen.

• Austausch unter den Gruppenleitungen
• Gespräche mit den Kindern und Eltern
• Gespräche mit den Klassenlehrer*innen
• Gespräche mit der Schulleitung

Zum Konzept - Hinweis: Einige Konzepte sind nur von internen Nutzern lesbar.

Schulsozialarbeit, Has

Sozialkompetenz