oeffentlich:qb2:bau_unterrichtsformen
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| Die Kinder erhalten durch offene Unterrichtsformen die Möglichkeit, | Die Kinder erhalten durch offene Unterrichtsformen die Möglichkeit, | ||
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| - | * Förderung des selbstorganisierten/ | + | * Förderung des **selbstorganisierten/ |
| - | Die Kinder lernen, sich selbst beim Lernen und Handeln zu steuern und zu überwachen. | + | * Förderung der **Selbstständigkeit** der Kinder: Die Kinder werden befähigt, ihr eigenes Leben und Lernen zu gestalten. |
| - | * Förderung der Selbstständigkeit der Kinder: | + | * Berücksichtigung der **Selbst- und Mitbestimmung** der Kinder: Entscheidungsspielräume und Raum für individuelle und fachliche Lerninteressen werden eröffnet. |
| - | Die Kinder werden befähigt, ihr eigenes Leben und Lernen zu gestalten. | + | * Berücksichtigen der **individuellen Lernwege** und des **individuellen Lerntempos** |
| - | * Berücksichtigung der Selbst- und Mitbestimmung der Kinder: | + | |
| - | Entscheidungsspielräume und Raum für individuelle und fachliche Lerninteressen werden eröffnet. | + | |
| - | * Berücksichtigen der individuellen Lernwege und des individuellen Lerntempos | + | |
| * Die Lernentwicklung des Kindes steht im Vordergrund, | * Die Lernentwicklung des Kindes steht im Vordergrund, | ||
| - | * Unterstützen des sozialen Miteinanders | + | * Unterstützen des **sozialen Miteinanders:** Die Kinder lernen Verantwortung füreinander zu übernehmen. Die gegenseitige Hilfe rückt in den Vordergrund. |
| - | Die Kinder lernen Verantwortung füreinander zu übernehmen. Die gegenseitige Hilfe rückt in den Vordergrund. | + | |
| * Steigerung der Problemlösekompetenzen der Kinder | * Steigerung der Problemlösekompetenzen der Kinder | ||
| * ListenpunktFörderung der Handlungskompetenzen durch handlungsorientiertes Lernen | * ListenpunktFörderung der Handlungskompetenzen durch handlungsorientiertes Lernen | ||
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| - | - | + | Unterricht & Lernsettings |
oeffentlich/qb2/bau_unterrichtsformen.1750164435.txt.gz · Zuletzt geändert: von Judith Kaiser