Klassenregeln

Inhaltsbereich & Dimension
3 Schulkultur
3.1 Werte- und Normenreflexion
3.2 Kultur des Umgangs miteinander

Kriterium & aufschließende Aussage
3.1.2 Die Schule hat Regeln und Rituale für das schulische Zusammenleben auf der Grundlage reflektierter Werte entwickelt. (A1, A2, A3, A5, A7, A9)
3.2.1 Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt. (A4, A5, A9)

Einhalten von gemeinsam vereinbarten Regeln, die für ein friedliches Miteinander notwendig sind
Gewissenhafter Umgang mit getroffenen Vereinbarungen
Lernen, für sein eigenes Handeln Konsequenzen zu tragen

Kinder halten die folgenden Regeln ein:
- Ich beachte die Stoppregel.
- Ich gehe respektvoll mit anderen um.
- Ich gehe mit allen Sachen rücksichtsvoll um.
- Ich halte mich an die Gesprächsregeln.
- Ich arbeite leise.
Es werden weniger Trainingsraumbesuche aufgrund von Regelverstößen verzeichnet
Schüler*innen sind die Regeln transparent und sie kennen die Konsequenzen bei Regelverstößen

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Klassenlehrkräften

Sozialkompetenz