Zeitungsprojekt

Inhaltsbereich & Dimension
2 Lehren und Lernen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung

Kriterium & aufschließende Aussage
2.1.1 Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie im Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind. (A1, A2, A3)
2.1.3 Die schulinternen Lehrpläne bzw. didaktischen Jahresplanungen als Teil der schulinternen Vorgaben konkretisieren die verbindlichen Vorgaben bezogen auf die Situation der Schule. (A2, A6, A12)

Steigerung der Lesebereitschaft und Motivation
Kennenlernen einer Tageszeitung um sich regionale und überregionale Information selbst zu erschließen
Einblick über die Entstehung, den Aufbau und die Struktur einer Zeitung
Die Redaktion besucht und informiert die teilnehmenden Klassen
Die Klassen besuchen die Zeitung

Die Schüler*innen lesen täglich, innerhalb der 2 Wochen, die Zeitung
Die Schüler*innen kennen die verschiedenen Rubriken einer Zeitung und nutzen sie für ihre Leseinteressen und/oder fachspezifische Arbeitsaufträge
Die Schüler*innen kennen die Begriffe Redaktion, Schlagzeile, Artikel etc.
Die Schüler*innen schreiben einen eigenen Zeitungsartikel
Die Schüler*innen stellen sinngestaltende Fragen beim Besuch des Verlags

Tests, Schülerbefragung

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Klassenlehrkräfte

Unterricht & Lernsettings