Die Kinder erhalten durch offene Unterrichtsformen die Möglichkeit, das „Lernen zu lernen“

• Förderung des selbstorganisierten/selbststrukturierten Lernens: Die Kinder lernen, sich selbst beim Lernen und Handeln zu steuern und zu überwachen.
• Förderung der Selbstständigkeit der Kinder: Die Kinder werden befähigt, ihr eigenes Leben und Lernen zu gestalten.
• Berücksichtigung der Selbst- und Mitbestimmung der Kinder: Entscheidungsspielräume und Raum für individuelle und fachliche Lerninteressen werden eröffnet.
• Berücksichtigen der individuellen Lernwege und des individuellen Lerntempos
• Die Lernentwicklung des Kindes steht im Vordergrund, nicht nur das Produkt.
• Unterstützen des sozialen Miteinanders: Die Kinder lernen Verantwortung füreinander zu übernehmen. Die gegenseitige Hilfe rückt in den Vordergrund.
• Steigerung der Problemlösekompetenzen der Kinder
• ListenpunktFörderung der Handlungskompetenzen durch handlungsorientiertes Lernen

Es werden vielfältige Offene Unterrichtsformen in den Unterricht eingebunden:

• Stationenlernen (themenbezogen)
• Werkstattarbeit (auch fächerübergreifend)
• Tages- und Wochenpläne
• Die Schüler*innen sind in der Lage, sich selbstständig zu orientieren, zu arbeiten und Hilfe bei Schwierigkeiten einzuholen. Zudem arbeiten sie partnerschaftlich zusammen.

• Evaluation durch Befragungen der Kinder
• Diagnostik des Lernzuwachses

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Klassenlehrkräfte

Unterricht & Lernsettings