Traditionen

Inhaltsbereich & Dimension
1 Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
1.3 Schulzufriedenheit und Außenwirkung

Kriterium & aufschließende Aussage
1.3.1 Die Qualität der schulischen Arbeit wirkt sich positiv auf die Zufriedenheit aller an Schule Beteiligten aus. (A2, A3)
1.3.2 Die an Schule Beteiligten identifizieren sich mit ihrer Schule. (A1, A2, A3, A4)
1.3.3 Die Qualität der schulischen Arbeit wird positiv in der Öffentlichkeit wahrgenommen. (A1, A2, A3, A4)
2.1.4 Die Schule definiert im Schulprogramm ihre Leitbilder und Standards des Lehrens und Lernens sowie die zu erzielenden Ergebnisse und orientiert ihre schulische Arbeit daran. (A1, A4, A5)
2.6.2 Die Schule gestaltet ein differenziertes und standortgerechtes unterrichtliches Angebot. (A1, A3, A4)

Schule als „Haus des Lernens“, in dem die Kinder ihre Schule nicht nur als Lern-, sondern auch als Lebensraum erfahren
Öffnung der Schule nach außen
Entwicklung eines Vertrauens vermittelnden, sozialen Klimas durch gemeinsame Aktionen der Schulgemeinschaft
Entwicklung von Kompetenzen und Nutzung von Kreativität durch Einbeziehung von Eltern und Kindern in die Planung gemeinsamer Aktionen

Durchführung von Wettbewerben (z.B. Lesewettbewerb zur Förderung der Lesemotivation)
Durchführung von Autorenlesungen für die 4. Klassen (z.B. Herr Kasmann)
Jährlicher Theaterbesuch in der Vorweihnachtszeit, bzw. Alternative für das 1. Schuljahr
Besuch der Orchestermusiker im 3. Schuljahr und Besuch des Schulkonzerts im 4. Schuljahr
Feier zur Einschulung sowie zur Verabschiedung der Viertklässler
Besuch des „Nikolaus“ im 1. Schuljahr
Durchführung von Karnevalsfeiern
Durchführung eines Sponsorenlaufs

Gespräche in Lehrerkonferenzen, in Klassenpflegschaften, in der Schulpflegschaft und der Schulkonferenz

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Schulleitung

Unterricht & Lernsettings