Inhaltsverzeichnis

Deeskalations-/Sozialkompetenztraining

Schulprofil-Baustein

Deeskalations-/Sozialkompetenztraining

Referenzrahmen

Inhaltsbereich & Dimension
3 Schulkultur
3.1 Werte- und Normenreflexion
6.6 Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Kriterium & aufschließende Aussage
3.1.1 Der Umgang und die Auseinandersetzung mit Werten und Normen regen zur Wertereflexion und zur Auseinandersetzung mit demokratischen, ethischen und sozialen Aspekten an. (A1, A2, A5)
2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse (A2, A4, A8)
2.6.1 Die Schule gestaltet ein differenziertes und standortgerechtes unterrichtliches Angebot (A2)
6.6. Kooperation, außerschulische Partner und Lernorte

Qualitätskriterien / Ziele unserer Schule

Schüler*innen lernen im Deeskalationstraining von ausgebildeten Sozialkompetenztrainer*innen gefördert durch die Jugendförderung der Stadt Solingen:

ihr eigenes Gewalt- und Aggressionspotential zu reflektieren
Methoden der Konfliktlösung kennen und anzuwenden
Grenzen zu setzen/sich abgrenzen, ohne sich auszugrenzen
Kommunikationsstrukturen kennen und anzuwenden
üben, die Stopp Regel anzuwenden
u.v.m.

Qualitätsindikatoren

In der Klasse wird eine vertrauensvolle Atmosphäre geschaffen, in der jede*r Teilnehmer*in die Chance hat, sich offen zum Thema Gewalt zu äußern
Die Kinder wenden in der Schule verstärkt die erlernten deeskalierenden Kommunikations- und Konfliktlösestrategien an, die in Korrelation mit den Schul- und Klassenregeln der Grundschule Klauberg stehen

Evaluationsmethoden / Evaluationsinstrumente

Klassenlehrer*in und Trainer*in tauschen sich über Fortschritte und Schwierigkeiten aus
ggf. werden Konsequenzen aus der Arbeit vereinbart

Konzept

Zum Konzept - Hinweis: Einige Konzepte sind nur von internen Nutzern lesbar.

Ansprechpartner*in für den Baustein

Weg

Dieser Baustein gehört zum Klauberger Wirkungskreis

Sozialkompetenz