EU-Schulobstprogramm

Inhaltsbereich & Dimension
3 Schulkultur
3.6 Gesundheit und Bewegung
6.6 Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Kriterium & aufschließende Aussage
3.6.1 Die Gestaltung der schulischen Arbeit und Prozesse ist geprägt von einem umfassenden Gesundheitsverständnis. (A1, A2, A3, A4, A5)
6.6 Kooperationen, außerschulische Partner und Lernorte

Alle Schüler*innen der Jahrgänge 1 bis 4

lernen durch das EU-Schulobstprogramm ein breites Sortiment an Obst und Gemüse kennen
verbessern ihre Handlungskompetenz hinsichtlich der Zubereitung und des Verzehrs
gewinnen altersgemäße Erkenntnisse über die Themenbereiche „Gesunde Ernährung“ und „Gesundheitsförderung“.
sind in der Lage, Konsequenzen aus diesen Erkenntnissen zu formulieren und umzusetzen
verstehen den Zusammenhang von Obst/Gemüse und gesunder Ernährung
erfahren durch den täglichen Obst- oder Gemüseverzehr eine positive Gewöhnung an eine „frische Frühstücksergänzung“
erkennen die Bedeutung des gesunden Schulfrühstücks als Grundlage für gute Leistungen in der Schule

Der Obst-Dienst erklärt der eigenen Klasse, welches Obst/Gemüse es heute gibt
Im Rahmen des Unterrichts wird das Thema Obst und Gemüse aktuell und erlebnisorientiert spiralförmig immer wieder aufgegriffen
Dem Jahrgang entsprechend entwickeln die Kinder eigene Ernährungsregeln
Mögliche Ausflüge zu Obst- und Gemüsehöfen der Umgebung machen den Schüler*innen deutlich, wie im größeren Rahmen bewirtschaftet und geerntet wird
Die Kenntnis der Ernährungspyramide, eine bewusste Ernährung und eigenverantwortliche Gesundheitsvorsorge ist Ziel der Unterrichts-einheiten

Has, Kai

Schulprofil: „Bewegung und Gesundheit“