Schulprofil-Baustein
Rollerfuhrpark
Referenzrahmen
| Inhaltsbereich & Dimension |
| 3 Schulkultur |
| 3.6 Gesundheit und Bewegung |
| Kriterium & aufschließende Aussage |
| 3.6.1 Die Gestaltung der schulischen Arbeit und Prozesse ist geprägt von einem umfassenden Gesundheitsverständnis. (A1, A2) |
| 3.6.2 Die Schule sorgt für verlässliche und regelmäßige Sport- und Bewegungsangebote. (A1) |
Qualitätskriterien / Ziele unserer Schule
Schüler*innen werden beim Rollerfahren mit allen Sinnen gefördert:
gefördert werden die motorischen Fähigkeiten, wie z.B. Gleichgewichtssinn, Koordination, Beweglichkeit und Körperkontrolle
es vermittelt ein Gefühl für Beschleunigung und Geschwindigkeit
Schüler*innen lernen, bei selbst erzeugter Bewegung ihre Umgebung wahrzunehmen
Qualitätsindikatoren
Das Rollerfahren findet in den Pausen auf dem oberen Schulhof statt.
Jede/r Schüler*in kann freiwillige Rollerfahren, die Teilnehme ist für jeden möglich.
Schüler*innen entwickeln Freude am Fahren.
Die Roller werden regelmäßig auf Sicherheit überprüft.
Evaluationsmethoden / Evaluationsinstrumente
Beobachtung durch das Schulpersonal
Konzept
Zum Konzept - Hinweis: Einige Konzepte sind nur von internen Nutzern lesbar.
Ansprechpartner*in für den Baustein
Dieser Baustein gehört zum Klauberger Wirkungskreis
Schulprofil „Bewegung und Gesundheit“