Inhaltsverzeichnis

Musical-AG

Schulprofil-Baustein

Musical-AG

Referenzrahmen

Inhaltsbereich & Dimension
3 Schulkultur
3.5 Gestaltetes Schulleben

Kriterium & aufschließende Aussage
3.5.1 Die Schule gestaltet ein vielfältiges, anregendes Schulleben. (A2, A6, A7)
2.1.1 Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie im Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind. (A1, A2, A3)

Qualitätskriterien / Ziele unserer Schule

Schüler*innen der Klassen 3 und 4 nehmen freiwillig an der Musical-AG teil.

Förderung der Persönlichkeit (Stärkung des Selbstbewusstseins) durch Überwindung eigener Grenzen
Erweiterung der Selbst- und Sozialkompetenz (Kontaktfähigkeit, Akzeptanz, Integration) durch szenisches Spiel und die Arbeit in der Musical-Gruppe
Entdeckung neuer Interessen
Teamarbeit fördern
Stärkung der Anstrengungsbereitschaft durch die Arbeit an einem Langzeitprojekt
Empathiefähigkeit steigern

Qualitätsindikatoren

Klassen-und jahrgangsübergreifende Teamarbeit
Übernahme verschiedener Rollen
Stimm- und Sprechübungen
Miteinander im Alltag wird durch das gemeinsame Projekt verbessert
Schauspiel- und Gesang vor einer großen Gruppe

Evaluationsmethoden / Evaluationsinstrumente

Kolleg*innen-Rückmeldungen,
Schüler*innen Rückmeldung,
Rückmeldung der Eltern

Konzept

-

Ansprechpartner*in für den Baustein

Pe, Weg

Dieser Baustein gehört zum Klauberger Wirkungskreis

Sozialkompetenz