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Inhaltsbereich & Dimension
2 Lehren und Lernen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
6.6 Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Kriterium & aufschließende Aussage
2.1.1 Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie im Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind. (A1, A2)
2.1.2 Die Schule entwickelt ihre schulinternen Vorgaben und setzt sie um. (A2, A3, A4, A7)
6.6 Kooperationen, außerschulische Partner und Lernorte

Im Herbst werden Autofahrer auf unsere Schule, die sich auf ihrem Fahrtweg befindet, aufmerksam machen
Verkehrsteilnehmer*innen an angemessene Geschwindigkeit erinnern
Die Schüler*innen an die Wichtigkeit leuchtender Kleidung in der dunklen Jahreszeit erinnern
Verkehrssicherheit im Schulbezirk

Zwei frei gewählte Klassen nehmen daran teil
Im Vorfeld erarbeiten die Kinder die Gefahren im Straßenverkehr in der Dunkelheit
Erarbeitung welche Farben man im Dunkeln besser oder schlechter sehen kann
Am Aktionstag im Herbst stellen sich die Kinder vor Schulbeginn mit ihren Warnwesten bekleidet und selbst mitgebrachten Leuchtmitteln, wie Blinkis, Taschenlampen und Reflektoren an den Straßenrand, um die Aufmerksamkeit der verschiedenen Verkehrsteilnehmer*innen auf sich zu ziehen und sie aufzufordern, langsamer zu fahren.
Oft wird diese Aktion von einer/m Polizist*in zur Sicherheit begleitet