**Schulprofil-Baustein**

====== Schülerparlament  ======

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==== Referenzrahmen ====

^ Inhaltsbereich & Dimension ^
| 3 Schulkultur |
| 3.3 Demokratische Gestaltung |


^ Kriterium & aufschließende Aussage ^
| 3.3.1 Die Schule verfügt über eine demokratische Gestaltungs-, Diskussions- und Streitkultur. (A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9) |
| 3.2.1 Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt. (A1, A2, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A11) |
| 3.4.1 In der Schule existiert ein funktionierender Informationsaustausch. (A5) |


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==== Qualitätskriterien / Ziele unserer Schule ====


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  * Schüler*innen tragen zur Gestaltung des Schullebens bei
  * Austausch zwischen Schüler*innen und Lehrer*innen
  * Eigenverantwortliches Lernen
  * Freier Vortrag wird geübt
  * Gewissenhafter Umgang mit getroffenen Vereinbarungen
  * Übernahme von Verantwortlichkeiten


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==== Qualitätsindikatoren ====


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  * Vereinbarungen/Ergebnisse des Schülerrates werden durch die Klassensprecher*innen an ihre Mitschüler*innen weitergegeben
  * Funktion des Klassensprechers thematisieren
  * Wahl des Klassensprechers
  * Kinder formulieren ihre Wünsche an und Ideen für die Schule und geben anschließend Rückmeldung über Umsetzung. 
  * Kinder arbeiten mit an der Weiterentwicklung des Schulprofils „Bewegung & Gesundheit“ und machen sich Gedanken zum Thema „Umwelterziehung“
  * Höhere Motivation und verantwortungsvollerer Umgang durch das direkte Einbeziehen der Schüler*innen
  * Regelmäßige Treffen des Schülerparlaments 


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==== Evaluationsmethoden / Evaluationsinstrumente ====


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  * Austausch in Konferenzen
  * Gespräch im Klassenverband


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==== Konzept ====

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[[oeffentlich:konzepte:kon_schuelerparlament|Zum Konzept]]  - Hinweis: Einige Konzepte sind nur von internen Nutzern lesbar. 
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==== Ansprechpartner*in für den Baustein ====

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Kai, Has, Hof
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==== Dieser Baustein gehört zum Klauberger Wirkungskreis ====

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Sozialkompetenz