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| * A4 Die Schulleitung bindet alle in der Schule arbeitenden Menschen in Arbeits- und Entwicklungs- prozesse ein und macht diese Strukturen transparent. | * A4 Die Schulleitung bindet alle in der Schule arbeitenden Menschen in Arbeits- und Entwicklungs- prozesse ein und macht diese Strukturen transparent. | ||
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| * A5 Die Schulleitung versteht die Qualitätsentwicklung und -sicherung als Führungsaufgabe. | * A5 Die Schulleitung versteht die Qualitätsentwicklung und -sicherung als Führungsaufgabe. | ||
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| * A6 Die Schulleitung sieht die Initiierung, | * A6 Die Schulleitung sieht die Initiierung, | ||
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| * A7 Die Schulleitung fördert die Entwicklung gemeinsamer Ziele. | * A7 Die Schulleitung fördert die Entwicklung gemeinsamer Ziele. | ||
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| * A8 Die Schulleitung geht konstruktiv mit Widerständen um, initiiert Reflexionsprozesse und greift Entwicklungsperspektiven auf. | * A8 Die Schulleitung geht konstruktiv mit Widerständen um, initiiert Reflexionsprozesse und greift Entwicklungsperspektiven auf. | ||
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| * A9 Die Schulleitung stärkt die Arbeit der Fachkonferenzen bzw. Bildungsgangkonferenzen und sorgt dafür, dass diese ihre Aufgaben im Sinne des Schulgesetzes kontinuierlich und ergebnisorientiert wahrnehmen. | * A9 Die Schulleitung stärkt die Arbeit der Fachkonferenzen bzw. Bildungsgangkonferenzen und sorgt dafür, dass diese ihre Aufgaben im Sinne des Schulgesetzes kontinuierlich und ergebnisorientiert wahrnehmen. | ||
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