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--- oeffentlich:qb2:2.3.1 [2025/07/09 11:53] – Judith Kaiser
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 ^ Inhaltsbereich 2: ^ Lehren und Lernen ^
-| Dimension 2.1: | Ergebnis- und Standardorientierung |
+| Dimension 2.3: | Klassenführung |
-**Kriterium 2.: .**
+**Kriterium 2.3.1: Die Klassenführung unterstützt die Lernprozesse.**
 Aufschließende Aussagen:
-  * A1 Andere Einrichtungen, Betriebe und Institutionen in der Region schätzen die Schule als Kooperationspartner und sind zufrieden mit der Qualität der schulischen Bildung und Erziehung.
+  * A1 Methoden des „classroom managements“ werden effektiv eingesetzt.
-  * A2 Vereine, Betriebe, Bildungspartner und kommunale Einrichtungen zeigen eine hohe Bereitschaft sich für Vorhaben und Projekte der Schule (auch finanziell) zu engagieren.
-  * A3 In der Schule finden Diskussionsforen, Veranstaltungen, Besuche von Fachgruppen und Aufführungen der Schule eine positive Resonanz.
+  * A2 Ziele, Inhalte und Methoden sowie der Einsatz von Unterrichtsmaterialien und -medien werden offengelegt, für Schülerinnen und Schüler nachvollziehbar erläutert und sind aufeinander abgestimmt.
-  * A4 In Veröffentlichungen, Auszeichnungen und der Presse wird die Arbeit der Schule gewürdigt.
+  * A3 In Lehrprozessen wird eine verständliche Sprache verwendet.
+  * A4 Die Lernumgebung ist, bezogen auf die jeweiligen Inhalte, Vorgehensweisen und Ziele, angemessen gestaltet.
+  * A5 Arbeitsmaterialien sind aktuell, angemessen aufbereitet und stehen vollständig zur Verfügung.
+  * A6 Die Unterrichtsführung bzw. Organisation der Arbeitsprozesse ist störungspräventiv und effizient.
+  * A7 Die Unterrichtsepisoden, -sequenzen und Arbeitsschritte sind strukturiert und kohärent.
+  * A8 Lehr- und Lernzeit werden effektiv genutzt, auch im Vertretungsunterricht.
+  * A9 Es gibt einen sachangemessenen, an der Lerngruppe und auch am Individuum orientierten Rhythmus von Anspannung und Entspannung.
+  * A10 Schülerinnen und Schüler werden systematisch in die Planung und Gestaltung der Arbeitsabläufe und Vorgehensweise einbezogen.